Seitenübersicht

• Das Projekt
• Hintergrund
  • Nachrichten und Medienkompetenz
  • Online-Quellen und Literaturhinweise
• Didaktik
  • Didaktische Überlegungen
  • Didaktische Landkarte
• Unterricht
  • I. Objektiver Blick?
    • 1.) Einstieg: Ereignisse und Nachrichten (45 Min.)
      • Material und Medien
    • 2.) Vertiefung: Was ist eine Nachricht? (90 - 135 Min. bzw. 2-3 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 3.) Medienvergleich: Verschiedene Medien, verschiedene Nachrichten, ein Ereignis (90 Min. bzw. 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 4.) Reflexion: Der Sinn einer „wertfreien“ oder „objektiven“ Berichterstattung (45 Min.)
      • Material und Medien
    • 5.) Abschluss: Grundprinzipien des seriösen Journalismus (90 Min. bzw. 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
  • II. Wie wirkt das?
    • 1.) Einstieg: Was Nachrichten mit uns machen (45 Min.)
      • Material und Medien
    • 2.) Vergleichende Auswertung von Nachrichten (90 - 135 Min. bzw. 2-3 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 3.) Vertiefung: Gestaltungselemente und Wirkweise von Bewegtbild-Nachrichtensendungen (180 Min. bzw. 4 x 45 Min.)
  • III. Öffentlichkeit und die Macht der Medien
    • 1.) Nachrichten und Demokratie (45 - 90 Min. bzw. 1 - 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 2.) Wie Internet und soziale Medien die Rolle der Massenmedien verändern (135 Min. bzw. 3 x 45 Min.)
      • Material und Medien
  • IV. Welchen Nachrichten kann man trauen?
    • 1.) Einstieg: Fake oder Wahrheit – Wie glaubwürdig sind Medien? (45 Min.)
      • Material und Medien
    • 2.) Die Glaubwürdigkeit von Nachrichten einschätzen und bewerten lernen (90 Min. bzw. 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 3.) Nachrichten in den sozialen Medien: das Beispiel LeFloid (45 Min.)
      • Material und Medien
  • V. Fake News und Verschwörungstheorien
    • 1.) Einstieg: Fake News (45 - 90 Min. bzw. 1 - 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 2.) Vertiefung: Checkliste zum Erkennen von Fake News erstellen (90 Min. bzw. 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 3.) Fake News: Was wir tun können, um nicht auf unsere eigenen Vorurteile hereinzufallen (45 - 90 Min. bzw. 1 - 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 4.) Was sind Verschwörungstheorien? (135 Min. bzw. 3 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 5.) Fake News und Verschwörungstheorien – Digitale Tools zur selbstständigen Erarbeitung und Prüfung des eigenen Wissens
      • Material und Medien
  • VI. Ein eigenes Nachrichtenmedium erstellen
    • 1.) Digitaler Wandel des Journalismus (90 Min. bzw. 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • 2.) Projektarbeit: Eine eigenes Nachrichtenmedium mit unterschiedlichen Nachrichtenformaten erstellen (315 Min. bzw. 7 x 45 Min.)
      • Material und Medien
  • VII. Planspiel Nachrichtensendung
    • PHASE 1: 1.) Einführung und Bildung einer Redaktion (90 Min. bzw. 2 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • PHASE 1: 2.) Redaktionsarbeit: Recherche und Entwicklung der Beiträge (90 - 135 Min. bzw. 2 - 3 x 45 Min.)
      • Material und Medien
    • PHASE 2: 3.) Produktion der Nachrichtensendung (1 - 2 Tage)
      • Material und Medien
• Materialien
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