Nach einer Erläuterung des geplanten Unterrichtsvorhabens durch die Lehrkraft schauen sich die Schülerinnen und Schüler gemeinsam das Video „Wie entstehen Nachrichten an. Der Film vermittelt anschaulich, wie Nachrichten produziert werden. Außerdem steht eine Vorlage zur Verfügung, in der Aufgaben und Arbeitsweise einer Redaktion erläutert werden. Anschließend werten die Schülerinnen und Schüler die dargebotenen Informationen im Plenum aus:

• Welche Produktionsschritte sind bis zu einer fertigen Nachrichtensendung zu bewältigen?
• Welche Aufgaben werden von den verschiedenen Mitgliedern einer Redaktion übernommen?
• Welche Anforderungen sind mit den verschiedenen Aufgaben verbunden?
• Wie gestaltet sich die Zusammenarbeit?

Nachdem die Schülerinnen und Schüler sich ein Bild von der Arbeitsweise einer Redaktion gemacht haben, wird mit dem Planspiel begonnen und eine Redaktion gebildet. Ziel ist es, eine eigene Nachrichtensendung zu produzieren. Gemäß der Aufgabenbeschreibung in der Vorlage werden typische Rollen einer Fernsehnachrichtenredaktion vergeben:

• Chefredakteure (ein Zweierteam)
• Wortredakteure (vier bis sieben Zweierteams)
• Bildredakteure (vier bis sieben Zweierteams)
• Reporter (drei Zweierteams)

Anschließend wird eine Redaktionskonferenz unter Leitung der Chefredaktion durchgeführt. Gemeinsam wird diskutiert, welche Themen in die Sendung aufgenommen werden und zu welchem Thema die Topmeldung erscheinen soll. Kriterien der Entscheidung sollten Aktualität und Relevanz – durchaus auch aus Sicht der Schülerinnen und Schüler – sein. Für die gewählten Themen müssen Länge und Präsentationsform – Wortmeldung oder Filmbeitrag – festgelegt werden. Hierbei ist zu berücksichtigen, dass die Dauer der Sendung insgesamt 15 Minuten beträgt und drei Filmbeiträge sowie vier bis sieben Wortmeldungen produziert werden sollen. Schließlich werden die Aufgaben verteilt und die Erstellung der Meldungen und Filmbeiträge den verschiedenen Zweierteams zugewiesen.