Nachrichten und Medienkompetenz: Orientierung in der neuen Medienwelt finden

Damit Medien diese wichtigen Funktionen für demokratische Gesellschaften erfüllen können, bedarf es jedoch auch einer medienkompetenten Bürgerschaft: Erst wenn Bürgerinnen und Bürger Informationsmedien kritisch beurteilen, deren Wahrheitsgehalt hinterfragen, versteckte Wertmaßstäbe erkennen können und nicht auf Falschnachrichten und Verschwörungstheorien hereinfallen, sind sie in der Lage, ihre Meinung eigenständig und frei zu entwickeln. Insofern stellen der bewusste Umgang mit Nachrichten, die Kenntnis der Voraussetzungen und Möglichkeiten nachrichtenspezifischer Informationsvermittlung, das Wissen um die Grenzen einer objektiven Berichterstattung sowie die Kenntnis klassischer Muster von Verschwörungsideologien und Fake News wichtige Kompetenzen dar, um am demokratischen Gemeinwesen teilhaben zu können.

Nachrichtenmedien sind daher ein relevantes Thema, wenn es um die Förderung der Medienkompetenz von Jugendlichen geht. Was Nachrichten sind (aber auch, was sie nicht sind), durch welche Spezifika sie sich auszeichnen, wie sie informieren und wie Formate im Netz einzuschätzen sind, sind entsprechend zentrale Fragestellungen dieses Medienpaketes. Im Folgenden werden die wichtigsten Aspekte angedeutet, die Ausgangspunkt für die Entwicklung der Materialien waren.

Ereignisse, Nachrichten und die Grenzen der objektiven Berichterstattung

Zwar unterscheidet der Qualitätsjournalismus strikt zwischen tatsachen- und meinungszentrierten Darstellungsformen (z.B. Bericht vs. Kommentar), zu seinem Ethos gehört es, über ein Ereignis wahrheitsgetreu, unparteiisch und objektiv zu berichten. Doch wird der Anspruch auf Objektivität zunehmend auch von der eigenen Zunft in Frage gestellt. Kritiker wie der renommierte Journalist Glenn Greenwald bestreiten, dass es überhaupt möglich sei, sich gegenüber einer Tatsache oder einem Sachverhalt neutral zu verhalten. Jeder Journalist würde eine Agenda verfolgen. Ehrlicher wäre es, seinen Standpunkt und seine Sicht auf die Welt offenzulegen, statt sie unter dem Mantel der „Objektivität“ zu verstecken. Neben Ehrlichkeit und genauer Aufbereitung von Fakten sei diese Form von Transparenz das Wichtigste, um das Vertrauen der Leserschaft zu gewinnen. Viele etablierte Medienhäuser hätten das in sie erbrachte Vertrauen verspielt, weil sie zu lange ihre Agenda verschleiert hätten.

Die neue Unübersichtlichkeit: fünfte Gewalt und die Krise des Objektivitätsideals

Es zeichnet sich eine Entwicklung ab, in der die etablierten Massenmedien nicht mehr den medialen Informationsfluss steuern können. Mit den sozialen Medien ist eine neue Einflusssphäre – eine „fünfte Gewalt“ – entstanden, die sich neben die Exekutive, Legislative, Judikative und die vierte Gewalt der traditionellen Medien schiebt. Nach Ansicht des Medienforschers Bernhard Pörksen befinden wir uns gar im Übergang zu einer „Empörungsdemokratie“, in der Blogger, Twitterer, Netzaktivisten und Einzelne ihre Beiträge massenwirksam publizieren und die herkömmlichen Medien vor sich her treiben können. Diese „vernetzten Vielen“ würden die Entlarvungs- und Enthüllungsarbeit vorantreiben, Politiker stürzen und kluge Gegenöffentlichkeiten erschaffen. Sie würden jedoch auch Verschwörungstheorien, Propaganda und grausame Mobbingspektakel hervorbringen. (3)

Zu dieser fünften Gewalt gehören auch neuartige Nachrichtenangebote in den sozialen Netzwerken, die sich besonders bei jungen Menschen einer großen Beliebtheit erfreuen. Ein Beispiel hierfür ist Florian Mundt, der mit dem Künstlernamen „LeFloid“ einer der bekanntesten YouTuber in Deutschland ist. Sein Videokanal hat mittlerweile über 3-Millionen Abonnenten. Zweimal pro Woche kommentiert er in seinen „LeNews“ das Zeitgeschehen – mal kurz und pointiert, oft albern, oft plakativ und immer schnell geschnitten. Eine deutliche Trennung von Meinung und Fakten wird nicht vorgenommen. Statt neutraler Berichterstattung stehen meinungsgeladene Beiträge im Vordergrund, die seine persönliche Sicht auf die Dinge widerspiegeln. 

Die skizzierten Veränderungen der medialen Öffentlichkeit haben zu einer neuen Unübersichtlichkeit mit vielfältigen neuen Formen der Informationsvermittlung geführt, in der das klassische Objektivitätsideal des Qualitätsjournalismus an Boden verliert.

Fake News und Verschwörungstheorien

Verschärft hat sich die Situation, seit durch die Entwicklung der sozialen Medien Fake News und Verschwörungstheorien einen regelrechten Boom erfahren haben. Soziale Netzwerke wie Twitter oder Facebook ermöglichen es, Falschmeldungen zu aktuellen politischen Themen in kürzester Zeit massenhaft zu verbreiten. Je mehr sie emotionalisieren und negative Gefühle auslösen, desto mehr werden sie von den Nutzern beachtet und weiterverbreitet. (4) Die verbreiteten Inhalte werden umso mehr für vertrauenswürdig erachtet, wenn sie der eigenen Meinung entsprechen und von befreundeten Nutzern kommen. Zudem stellen die Algorithmen der sozialen Netzwerke sicher, dass die Nutzer vorrangig die Beiträge in ihrem Newsfeed zu sehen bekommen, die zu ihren eigenen Überzeugungen und Interessen passen – auch dies erhöht das Risiko, dass Fake News als glaubwürdig eingeschätzt werden. 

Die Kenntnis dieser Einflussmöglichkeiten von Medien kann davor schützen, der Beeinflussung unwissentlich ausgeliefert zu sein. Es ist daher sinnvoll, dass Jugendliche sich mit den Darstellungs- und Gestaltungsformen unterschiedlicher Informationsmedien sowie den Mustern und Merkmalen von Fake News und Verschwörungstheorien näher auseinandersetzen. Wenn sie der Wirkung dieser Formen und Muster anhand der eigenen Rezeption nachgehen, sensibilisiert sie dies für mögliche Manipulationsweisen. Die Analyse der formalen, stilistischen und inhaltlichen Merkmale einer Meldung kann ihren Blick dafür schärfen, welchen Anteil diese jeweils an der Vermittlung von Informationen haben. Sie können sich ein Bild darüber machen, wie mit Fakten, Quellen und dem persönlichen Standpunkt des Autors umgegangen wird. Jugendliche werden dadurch in die Lage versetzt, Kriterien für die Glaubwürdigkeit von Medien zu entwickeln. Auf diese Weise können ihnen entscheidende Kompetenzen für die Orientierung in der digitalen Medienwelt mit auf den Weg gegeben werden.

Die Veränderungen der Medienwelt aufzugreifen und Jugendliche zu einem souveränen Umgang mit modernen Medienangeboten zu befähigen, stellt eine wichtige Aufgabe der Medienkompetenzvermittlung dar. Die Materialien des vorliegenden Medienpakets können hierzu einen Beitrag leisten.